Месяц: Август 2019

Приемная комиссия к новому учебному году

ПРИЁМКА ДЕТСКОГО САДА К НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ ПРОШЛА УСПЕШНО

5 августа состоялась приемка детского сада к новому 2019—2020 учебному году.
Проверка образовательных учреждений и подписание актов готовности детских садов к новому учебному году — ответственный период в жизни каждого образовательного учреждения. Это своеобразный экзамен, который сдают взрослые, готовясь в очередной раз встретить в детском саду тех, кто только начинает адаптироваться к социуму, и тех, кто уже не первый год посещает детский сад.
Творческое отношение наших педагогов к оформлению групп и детских площадок позволило красочно и интересно оборудовать игровые уголки на участках детского сада и в групповых комнатах. Много нового и интересного появилось для развития восприятия детей.
Силами педагогов обновлено информационное пространство детского сада; озеленение территории детского сада; обновлена развивающая предметно-пространственная среда групп в соответствии с требованиями СанПиН, федеральных государственных образовательных стандартов и возрастом детей.
Благодаря стараниям всех участников образовательных отношений детский сад успешно прошел приемку, получив хорошую оценку.
Администрация детского сада выражает огромную благодарность всем родителям и сотрудникам, оказавшим посильную
помощь в подготовке дошкольного учреждения.

Вот оно какое наше лето…

Беседа с родителями будущих первоклассников

«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой, — мы заботимся об их воспитании и обучении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим».

Ваш ребенок идет в этом году в школу. Готов ли ребенок к школе? Когда надо начинать готовить его к школьному обучению? Какую школу выбрать? Эти и многие другие вопросы волнуют родителей будущих первоклассников .

Как узнать готов ли Ваш ребенок к школе? Если ребенок хочет идти в школу чтобы заняться важным, социально одобряемым делом, изучать новое, значит, у него есть мотивационная готовность. Если же ему хочется в школу, потому что там много детей, с которыми можно поиграть, побегать, то у него еще не сложилась учебная мотивация. И тогда следует предоставить ребенку возможности для развития учебной мотивации, т. е. опыт учения: рисование, музыка, танцы, спортивные секции. Если ребенок способен к произвольному поведению, может действовать в соответствии с правилами, а не с сиюминутным желанием, значит, волевая сфера у него развита. Такой ребенок сможет понять и усвоить новые правила школьной жизни. Самые разные игры по правилам от настольных до подвижных помогут Вашему ребенку развить произвольность. Теперь поговорим об интеллектуальной готовности, о развитии мышления ребенка. Фактически обучение начинается с момента рождения ребенка, когда ребенок общается со взрослыми, играет, исследует окружающий мир. К трем годам ребенок проходит уже полпути своего умственного развития, к моменту поступления в школу он способен к систематизации и классификации (находит общие и отличительные признаки предметов и явлений), может анализировать простые причинно-следственные связи, у него развиты внимание и память.
Ребенок должен обладать словарным запасом, позволяющим выразить мысль, описать событие, задать вопрос и ответить на него. При несформированности речи или трудностях звукопроизношения помогут занятия с логопедом. Важно подготовить руку ребенка к письму. Полезными будут рисование, срисовывание (развивает зрительно-моторную координацию, внимание, память), штриховка, раскрашивание. Родители могут научить ребенка правильно держать карандаш и ручку. Самое пристальное внимание следует обратить на здоровье ребенка. Если он часто болеет (3-4 раза в год), у него есть тяжелые и хронические заболевания, ему трудно будет справиться со школьной программой. Оставшееся время до школы необходимо посвятить укреплению здоровья ребенка, закаливанию, физическому развитию. Проконсультировавшись с педагогом-психологом по готовности к школе, выявив сильные и слабые стороны развития, можно подготовить ребенка к школе. При высоком уровне готовности к школьному обучению ребенок может заниматься по программам повышенной сложности в специализированных школах и гимназических классах. Для детей с ослабленным состоянием здоровья, при наличии неврозов, ММД, а также с проблемами в развитии речи не рекомендуются программы повышенной сложности. Мы советуем найти такого педагога, который смог бы учесть индивидуальные особенности ребенка и создать благоприятную атмосферу обучения. Для детей с несформированностью речевого развития не рекомендуются программы интенсивного обучения и школы с углубленным изучением иностранных языков. Необходимы занятия с логопедом. Когда ребенок приходит в школу, у него меняется сфера и круг общения, ведущая деятельность (уже учебная, а не игровая), режим дня. Адаптация может проходить тяжело и долго (2-3 месяца, а иногда и дольше). Возможны нарушения сна, аппетита, страхи, капризы. В это время важно поддерживать положительную самооценку ребенка. Личностная активность, самостоятельность, независимость, уверенность в себе являются постоянными стимулами развития. Положительные эмоциональные установки по отношению к школе, одноклассникам и учителю способствуют в дальнейшем формированию учебной мотивации. Напротив, отрицательные установки, страх школы, — снижают успешность учебной деятельности. Ребенок эмоционально связан с родителями, поэтому очень важно для него, чтобы родители были счастливы, спокойны, уверены в себе, чтобы в доме царил мир и гармония. Не стоит сравнивать Вашего ребенка с другими детьми. Постарайтесь больше хвалить его, нежели ругать, ведь именно сейчас ему так нужна Ваша поддержка.

                                                                                                   По материалам сайта: «Социальная сеть работников образования»

Фотовыставка «Как мы весело живем»

       

       

   

Продуктивная деятельность детей

Наши старательные воспитанники очень любят заниматься, их результаты радуют нас.

Играем в театр

Дети старшей группы «Незабудка» показали театрализованное представление «Теремок» для детей раннего возраста из группы «Солнышко»

Наш друг светофор

5 августа 2019 года необычный праздник – день рождения светофора.

Ему исполнилось 105 лет. В нашем саду это событие было отмечено увлекательным и познавательным развлечением «Наш друг светофор».

Цель развлечения: профилактика детского дорожного —  транспортного травматизма и пропаганда безопасного поведения детей на улицах города.

 Развлечение было проведено воспитателями Филипповой Ольгой Анатольевной и Кочетковой Еленой Владимировной.

На празднике был именинник – Светофор (роль исполняла Елена Владимировна), дети играли в подвижные игры, разгадывали загадки, соревновались в эстафетах.

Мероприятие прошло весело и оставило приятные воспоминания у детей.